Rapport for onsdag 3. april 2013<\/p>\n
<\/p>\n
Dette var f\u00f8rste dagen vi var p\u00e5 skolen etter p\u00e5ske. Derfor var det naturlig \u00e5 snakke litt om hva folk hadde gjort i p\u00e5skeferien. Det ble James som fortalte mest om hva han hadde gjort i p\u00e5skeferien. Han hadde jobbet p\u00e5 Valle Motell hver dag med \u00e5 vaske hytter og rom der. Han hadde ogs\u00e5 brukt tiden til \u00e5 kj\u00f8re bil, for i april skal han ha oppkj\u00f8ring. Det er flere elever som skal ha oppkj\u00f8ring i april.<\/p>\n
<\/p>\n
S\u00f8nnen til James hadde v\u00e6rt i Brokke og st\u00e5tt p\u00e5 ski. I Brokke var det basar i p\u00e5sken, og 9. klasse fikk inn mye penger til klasseturen de skal ha.<\/p>\n
<\/p>\n
I p\u00e5skeferien kj\u00f8rte Van sn\u00f8scooter, det var morsomt \u00e5 pr\u00f8ve \u00e5 kj\u00f8re sn\u00f8scooter. Vi snakket ogs\u00e5 litt om at det er mange basarer i Valle i p\u00e5sken. Tirsdag i p\u00e5skeuka var det basar i Oveinang grendehus p\u00e5 Flateland. Der fikk de inn nesten 100.000 kroner. Valle Radio hadde basar skj\u00e6rtorsdag og 1. p\u00e5skedag og fikk inn 229.000 kroner. Vi snakket om den basaren og om 1. gevinst, som var skinnfu. Han som vant den, hadde vunnet skinnfu to ganger f\u00f8r, s\u00e5 n\u00e5 har han tre. Ei skinnfu koster 26.000 kroner. Vi snakket ogs\u00e5 om de andre gevinstene.<\/p>\n
<\/p>\n
Etter pausen hadde vi lytting. Vi lyttet til boka Den vesle jenta og den store tyven. Vi h\u00f8rte de to f\u00f8rste kapitlene og snakket om dem. Vi ble kjent med Fransen og Sebastian som jobbet p\u00e5 leket\u00f8ysfabrikken.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
Rapport for torsdag 4. april<\/b><\/p>\n
F\u00f8rst h\u00f8rte vi litt p\u00e5 Familiekoret. Bj\u00f8rgulv hadde laget et opptak som var blitt sendt i Valle Radio, men ikke mange elever hadde h\u00f8rt det.<\/p>\n
<\/p>\n
S\u00e5 skrev vi rapport for onsdag 3. april.<\/p>\n
<\/p>\n
Deretter h\u00f8rte vi p\u00e5 Kamilla og tyven, avsnitt 2. Det handlet om tyveriet og om hva Sebastian gjorde med pengene.<\/p>\n
<\/p>\n
Siste del av torsdagen brukte vi p\u00e5 kapittel 17 i l\u00e6reboka. Da jobbet vi med ord som gjelder hus og hjem. Vi kunne de fleste ordene fra f\u00f8r, men gjerde<\/b> og markise<\/b> m\u00e5tte l\u00e6reren forklare. Det f\u00f8rste avsnittet i det kapitlet heter Per og Lise leter etter ny bolig<\/i>. Vi leste det og snakket om nye ord i avsnittet. Til slutt gjorde vi oppgaver p\u00e5 nettsidene til kapitlet.<\/p>\n
<\/p>\n
Rapport for fredag 5. april<\/b><\/p>\n
Denne dagen var vi bare fem elever i Harald sin klasse. Fem elever reiste til Tvedestrand i begravelse og fire elever hadde kj\u00f8retime. En var til tannlegen i Kristiansand og tre hadde praksis.<\/p>\n
<\/p>\n
F\u00f8rst skrev vi rapport for torsdag. S\u00e5 jobbet vi med lytting. Men vi h\u00f8rte ikke p\u00e5 Kamilla og tyven, vi jobbet med lytting fra Ny i Norge og Klar for Norge. Den siste delen av dagen jobbet elevene p\u00e5 data med Lingus-oppgaver.<\/p>\n
<\/p>\n
Denne uka snakket Harald om hvor viktig det er \u00e5 ha avsnitt i det vi skriver p\u00e5 norsk. Tre til fire linjer i hvert avsnitt gj\u00f8r teksten lettere \u00e5 lese. Ikke alle elevene er flinke til \u00e5 lage avsnitt enn\u00e5, men det kommer seg, sa han.<\/p>\n
Rapport for mandag 8. april<\/b><\/p>\n
<\/p>\n
F\u00f8rst skrev vi rapport for fredag 5. april. Mens vi fredag var bare fem elever, var vi 15 elever p\u00e5 skolen denne dagen.<\/p>\n
<\/p>\n
S\u00e5 snakket vi litt om hva vi hadde gjort i helga. De som hadde v\u00e6rt i begravelse, fortalte litt om den og de som hadde v\u00e6rt p\u00e5 kj\u00f8retime, hadde visst ogs\u00e5 hatt en bra helg.<\/p>\n
<\/p>\n
Da vi skulle p\u00e5 Internett, var forbindelsen borte, den fikk vi ikke tilbake f\u00f8r etter pausen, etter at \u00d8ystein hadde snakket med Jamie. N\u00e5r vi ikke har Internett, blir Harald litt frustrert, han trenger Internett p\u00e5 skolen. Men denne gangen gikk han til l\u00e6reboka, der vi holder p\u00e5 med kapittel 17.<\/p>\n
<\/p>\n
F\u00f8rst snakket vi om teksten i avsnittet Per og Lise leter etter ny bolig. <\/b>S\u00e5 jobbet vi med forkortelser i avsnittet Bolig til leie og m\u00f8bler til salgs.\u00a0 <\/b>Til slutt leste vi Hvilken bolig passer best? <\/b><\/p>\n
\u00a0<\/b><\/p>\n
Det siste kvarteret f\u00f8r klokka 12 h\u00f8rte vi p\u00e5 episode 3 i Kamilla og Tyven. Denne dagen repeterte Harald hvor viktig det er at vi lager avsnitt i en skriftlig tekst. Tre-fire linjer tekst og s\u00e5 avsnitt, det gir best oversikt over teksten. Jeg m\u00e5 pr\u00f8ve \u00e5 huske det n\u00e5r jeg skriver.<\/p>\n
<\/p>\n
Rapport for tirsdag 9. april<\/b><\/p>\n
<\/p>\n
F\u00f8rst skrev vi rapport for mandag. I den rapporten var det noen ord vi m\u00e5tte forklare: Frustrert, forkortelse, forbindelse, episode. Harald snakket ogs\u00e5 om at vi m\u00e5tte ha avsnitt n\u00e5r vi skrev.<\/p>\n
<\/p>\n
I l\u00e6reboka jobbet vi med avsnittet Hvilken bolig passer best?<\/b> S\u00e5 gikk vi gjennom Adjektiv<\/b> og Leiekontrakt<\/b>. Vi m\u00e5tte bruke noe tid p\u00e5 Leiekontrakt, for der var det en del nye ord.<\/p>\n
<\/p>\n
I lytting h\u00f8rte vi fra Lingus. Det var en dame med Bergens-dialekt, og det var vanskelig \u00e5 forst\u00e5. Det var ogs\u00e5 vanskelig \u00e5 forst\u00e5 Kamilla og tyven<\/b>, men det g\u00e5r litt bedre der n\u00e5. Vi h\u00f8rte om Kamilla og at hun m\u00f8tte barn som var stygge med henne p\u00e5 jernbanestasjonen.<\/p>\n
<\/p>\n
Rapport for onsdag 10. april<\/b><\/p>\n
F\u00f8rst skrev vi rapport for tirsdag. Denne dagen var Adjektiv tema i l\u00e6reboka, s\u00e5 det ble mye adjektiver. Harald hadde laget ei liste med adjektiver som vi skulle gradb\u00f8ye i komparativ og superlativ. Vi skrev ned hovedregel og noen unntak. Vi repeterte ogs\u00e5 b\u00f8ying i kj\u00f8nn og tall. Det var alt vi rakk f\u00f8r pausen. Tiden gikk ganske fort denne dagen, i alle fall fram til pausen.<\/p>\n
<\/p>\n
Etter en halvtimes pause var det tid for \u00e5 lage setninger med adjektivene. Det var ganske lett, for Harald gjorde det p\u00e5 tavla og vi kunne bare skrive ned det han gjorde. Han h\u00e5per vel at vi skal lese det hjemme og l\u00e6re av det. Men vi leser nok for lite hjemme.<\/p>\n
<\/p>\n
Til slutt h\u00f8rte vi p\u00e5 Kamilla og tyven. N\u00e5 begynner vi \u00e5 forst\u00e5 mer. I denne episoden h\u00f8rte vi at Kamilla m\u00f8tte Sebastian, som kj\u00f8pte en Bibel til henne. Han kj\u00f8pte ogs\u00e5 ny kjole til henne f\u00f8r de m\u00e5tte l\u00f8pe til jernbanestasjonen.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
Rapport for torsdag 11. april<\/p>\n
<\/p>\n
F\u00f8rst skrev vi rapport for onsdag. S\u00e5 jobbet vi med Adjektiver. Vi repeterte det som st\u00e5r i l\u00e6reboka og s\u00e5 en gang til p\u00e5 grammatikkdelen. S\u00e5 leste vi diktet p\u00e5 side 181 i l\u00e6reboka. Vi m\u00e5tte lese ei og ei linje og jobbe med uttale. Harald leste diktet Hannkatten av Ingvald Langemyr. Den d\u00f8de under ei folkevogn.<\/p>\n
<\/p>\n
Resten av dagen jobbet vi med adjektiver. Harald hadde noen oppgaver som vi brukte. De var kryssord-oppgaver. Det var nytt og litt interessant. Til slutt h\u00f8rte vi avsnitt 6 av Kamilla og tyven.<\/p>\n
<\/p>\n
Rapport for fredag 12. april<\/b><\/p>\n
I dag kom l\u00f8nna. Det gjorde oss alle glade. P\u00e5 skolen startet vi med \u00e5 skrive rapport for torsdag. Deretter jobbet vi med adjektivoppgaver helt til pausen.<\/p>\n
<\/p>\n
Etter pausen kom helses\u00f8ster Monique og snakket til de av oss som har barn. De andre gjorde ferdig adjektiver. S\u00e5 kom prosjekt\u00f8ren tilbake. Da kunne vi bruke den siste delen av dagen til oppgaver p\u00e5 tavla. Vi h\u00f8rte ikke p\u00e5 Kamilla og tyven i dag, men skrev rapport for fredagen til slutt. S\u00e5 var det helg og vi kunne bruke pengene vi fikk i l\u00f8nn.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Rapport for onsdag 3. april 2013 Dette var f\u00f8rste dagen vi var p\u00e5 skolen etter p\u00e5ske. Derfor var det naturlig \u00e5 snakke litt om hva folk hadde gjort i p\u00e5skeferien. Det ble James som fortalte mest om hva han hadde gjort i p\u00e5skeferien. Han hadde jobbet p\u00e5 Valle Motell hver dag med \u00e5 vaske … Les meir om To veker etter p\u00e5ske<\/span>